伯尼联系了第三分局的托马斯警探，请对方帮忙把绘制好的画象送了过来。

很快，一位助教认出了画象：

这位助教拿着画象看了看，又开始摇头，变得不是很确定。

伯尼回头看向西奥多。

西奥多翻开嫌疑人员名单找了找，找到了琳达·苏珊·帕克的名字。

她这个学年选修的是宗教文学经典研究。

两人去找宗教文学经典研究的助教。

他还告诉两人，琳达上个星期跟这个星期都没来上课，也没交作业。

这是很不正常的情况。

她从不缺勤，上课认真听讲，小组讨论时积极发言，作业也做的很认真。

唯一的问题就是，她总是把自己的作业给其他学生抄，有时候还帮其他学生写。

助教跟琳达提过几次，但情况并没有得到改善。

这让他怀疑琳达可能是遭到了欺负，是其他学生强迫她这么做的。

助教言之凿凿地告诉两人，琳达人有些腼典，喜欢看书，不太爱跟同学交流，是那种很容易被欺负的学生。

伯尼向他询问更多有关琳达的消息。

助教却只是摇头。

他跟琳达的交集，也只有宗教文学经典研究这门课程而已。

西奥多跟伯尼暂时停止了跟助教的谈话，返回文档室，通过学生文档找到了琳达·苏珊·帕克的主修专业。

她是一名国际关系专业的二年级学生。

两人对照课表调查发现，她今天根本没来上课。

虽然她有几门专业课的成绩很差，但态度一直都很端正。

两个星期前的星期一，她第一次旷课。

那天她只旷了一节课，但很快事情就变得一发不可收拾。

到了上个星期，除几门文学专业的选修课程外，她已经不再上专业课。

现在她干脆不来上课了。

“4月1日，两名罪犯初次盗走警车，两天后的星期一琳达·苏珊·帕克第一次旷课。”

“4月8日，两名罪犯初次抢劫，两天后的星期一琳达·苏珊·帕克旷了全部的国际关系课，只上她感兴趣的课。”

“4月15日，两名罪犯再次抢劫，两天后的今天，琳达·苏珊·帕克不再上课。”

西奥多看了他一眼，点点头：

“她不是4月3日那天才突然想要尝试旷课的。”

“她早就想这么做了。”

校园安全主管面露担忧之色。

他一直跟着西奥多跟伯尼，之前又在校长办公室旁听过伯尼的讲述，已经对这个案子的情况基本了解。

他是校园安全主管，主要负责的就是校园安全。

主管不敢再往下想了。

伯尼摇摇头：

“她是个什么都不懂的菜鸟，根本不知道市场行情。”

“一把bar步枪售价要800到1000美金，但如果她想要买，价格至少要翻一倍。”

“这么多钱，她短时间内很难筹集得到。”

说到这儿，他突然想起了学生文档里的电话号码跟家庭住址，提议直接联系她的父母。

这一点从两名罪犯两次抢劫的表现中就能看得出来。

她获取金钱的渠道应该只有向父母要这一条。

既然如此，直接联系她的父母，询问其近期是否索要过大额数额，就能清楚她有没有买bar步枪，或者还想不想买bar步枪。

西奥多看了他一眼，并未出言反对。

他也想联系这两名罪犯的父母。

不过目的与伯尼不同。

他是想向他们了解更多有关两名罪犯的生长环境的信息。

伯尼并没有立即采取行动，而是看向了校园安全主管。

校园安全主管现在满脑子都是bar出现在校园里怎么办。

他巴不得西奥多跟伯尼能尽快抓住琳达·苏珊·帕克，根本没有多少尤豫，但他提出要告知校长先生。

伯尼看他的目的就是这个，当即点了点头。

三人前往校长办公室。

校园安全主管则向校长科普bar步枪跟芝加哥打字机的威力。

伯尼在一旁做出补充：

“她现在手中就有一把温彻斯特1912跟一把转轮手枪。”

校长冲他摆摆手，打了个电话。

校长打开翻看了两眼，确认她的确是艾美莉卡大学的学生。

他把文档递给伯尼，让伯尼确认没有认错，然后把文档收了起来，交到伯尼手中。

他同意了伯尼他们的要求。

不仅如此，校长还表示，他会最大限度地配合西奥多跟伯尼的调查。

伯尼接过文档，感觉有些诧异。

相较于昨天跟上午，校长先生好象有点儿过于好说话了。

校长以为他要在这儿打电话，把桌上的电话机往伯尼这边推了推。

伯尼想了想，没有拒绝。

他拿起听筒，按照学生文档中登记的号码拨了出去。

听筒里很快传来声音：

伯尼照着登记信息念：

“宾西法尼亚州匹兹堡，号码xx-xxxx。”

沙沙的白噪音持续了几秒钟后，听筒里传来一个女人的声音：

“这里是帕克钢铁公司，请问你找谁？”