第151章国三·升学意向

秋季即将过去，温度个位数的冬天就要来临，一些怕冷的学生早早将春秋薄外套也换成了厚实的冬季校服。

“皿，老师叫你，"一位戴着眼镜的男生从后门探进了个脑袋，对着后排的白发少年道，“二楼走廊的会谈室。”

“哦，来了。”

里圣久郎看了眼时间,把书桌收拾了一下。教室后排有一块空位，课间,男生们经常在这块位置打闹，坐最后一排的话，不把课桌上的书放好，是有可能被撞到地上去的。里圣久郎理到一半，虹村修造写完作业本上的最后一行，他旋过上身，手肘撑在靠背椅上，“轮到你了啊。”

升入三年级后，老师会陆续找班里的每一个同学交谈，了解他们的想法，并给出适当的建议。

虹村修造已经被老师找过了，他去向已定，就是出国留学。在后桌的押题下，虹村修造成绩来到了中上游，在老师眼里是进步的象征。记下虹村修造的志愿后，老师说了几句鼓励的话,，查看了虹村修造的英语成绩后,班主任说有空可以与外语老师多练练口语。「…好的,感谢您的建议。」

他已经在屈&赤司的英语小组里了！

“这个啊，我自己都还没决定好呢。”

皿圣久郎起身，活动了一下肩膀。与前桌挥挥手，这才向会谈室走去。早秋时节，白金耕造病倒了。

他先前身体就不太好，所以才从国家队教练的位置上退了下来，来到了相对清闲的初中做篮球部的教练。在他的指导下，帝光篮球部已两年获得全国冠军，确确实实为这所学校的履历增添了亮丽的色彩。白金耕造去了外地医院接受治疗，副教练真田武人接手主教练的位置。在虹村修造等人退部后，新升上来的原二军根本跟不上青峰大辉为首的一军，几次队内对抗赛，他们都毫无还手之力。真田武人试过各种方案，可一旦双方人马开始比赛……原二军在场上时，总会被一军轻松过掉，更有甚者，连球都摸不到。正圣久郎、赤司征十郎、绿间真太郎、青峰大辉、紫原敦、黄濑凉太、灰崎祥吾……

这几人与原二军（新一军）的实力差，不是一道浅浅的沟痕，而是深不见底的海沟。

白金耕造的担心，已经逐渐显露苗头。

真田武人选拔出的数位新一军，是二军中实力领先于大部队的几人，以帝光篮球部的原先标准来看，他们是符合「一军」的标准的。只是…现在的一军太强了。

是一军之上的……「奇迹的世代」。

能力突出是好事，但因实力过强、个人因素而破坏队伍的和谐，就不太妙了。

有三年级的屈圣久郎和队长赤司征十郎在其中牵引、粘连，目前来说，这支队伍还算稳定。

但如果出现了打算不来训练、想要特殊待遇的极端分子，哪怕他个人实力再强，真田武人都不会妥协。

不能哄着惯着，哪怕是将对方撤下首发、甚至降格，也要维持球队的平衡。帝光是一个整体。

他们的进步还在持续，之前为了让二年级配合，这几人总是在一支队伍里，现在虹村三年级退部，缺少了有来有往的对手，这些孩子的训练热情已经下降了不少。

真田武人思量着新的安排。

先把青峰大辉和紫原敦几人分散吧。

“……主教练，理事长请您去一趟。”

理事长？

“我知道了。”

真田武人来到了理事长办公室。

他收到了一个不可理喻的命令。

一一不可以拆散奇迹的世代，让他们一直为我校赢下去吧。一一他们还是些孩子！这样的特殊待遇会对他们造成很多不好的影』.……!！“无论如何……这是我的要求。”

理事长一锤定音。

“要将屈圣久郎和皿诚士郎留在本校，让他们升学帝光高中。”被理事长叫来的两位班主任齐齐冒出一个问号。皿诚士郎的班主任是一位小麦肤色的女子，她是女子游泳部的顾问老师，性格爽朗、有话直说，“理事长，卫同学他…”他们的谈话中有两位「屈同学」，女班主任改了口，“诚士郎同学的成绩稳居年级第一，偏差值达到了74，他完全能上更好的高中。”帝光高中是不差，可优秀到屈诚士郎的程度，选择权不止有帝光高中一个啊。

里圣久郎的班主任是一位面相温柔的男子，他是书法部的指导老师，男子缓缓说道：“皿圣久郎君的分数仅次于皿诚士郎君，两兄弟都很优秀。”他委婉地表达了自己和女班主任持相同意见。“看来你们都不知道……”

理事长把屈双子初二时在世界赛上取得的成绩说了出来，迎着两位老师震惊的眼神，继续道：“一年禁赛期过去，在帝光高中的他们能为学校带来数不清的荣耀。”

和篮球部一样创下冠军连霸也不是没有可能！“你们在升学指导的时候，可以向双子透露一点，帝光高中将进行S级特招。”

S级是特招的最高级别，对象是能进入全国大赛四强、达到国家青年队水平、能为学校带来荣誉的学生。学费几近全免，还会补贴集训费用、给予课业习、资助参与国际赛…是学校能开出的最大条件。然而这对于两个「世界冠军」来说，要不是S级已是顶级，学校们都愿意开出SS级、SSS级这种更进一步的、花钱请人来上学的"特招”。东京私立院校的收费不便宜，一位学生一年的学费就超过百万日丹，帝光理事长愿意全免屈双子的学费和杂费，还可以用发放"宿舍补贴"的方式来塞钱。一一至于为何皿双子考进帝光中学的时候他不这样操作……那时候他还不知道这对转校生的身份。

成年人比少年人多了几分稳重，哪怕班主任们意识到今年年初在全国宣传的、如雷贯耳的世界冠军是自己班里的学生，他们也保持住了表面的镇定。里圣久郎的班主任没有一口答应，“…我会提出试试看的。”另一位班主任思索了数秒，“我们不能干涉皿同学的意愿，只能尽力劝说。”

两位出了理事长办公室的班主任对视一眼，走出高层的办公楼后，这才开始交谈。

“我觉得很难。"男班主任率先说。

他班里的屈圣久郎和前篮球队队长的虹村修造玩得很好，体育课和运动会都非常积极，明显是热爱运动的少年。

帝光中学的篮球部是豪强，可帝光高中又没什么拿得出手的项目，哪里能吸引到皿圣久郎君啊。

“是吗？我倒觉得有可能。”

理事长承诺，如果他们能把世界冠军劝到帝光高中，每人能拿到一笔价值不菲的奖金。

她班里的正诚士郎…是个天才。

正因为站在讲台上，对方的上课表现全在她的眼里，所以她才对这学生的成绩如此吃惊。

帝光中学已经是偏上游的学校了，这种上课昏昏欲睡、下课倒头就睡的学习态度还能考年级第一…关键是门门还几乎满分！回想起自己的中学时光，班主任都不得不承认，有些人的天赋就是这么好。只是突然听说屈诚士郎同学是网球世界冠军…她还是很惊讶的。毕竟屈同学…里诚士郎同学，能挑出的唯一毛病，就是体育了。各项测试及格就好，运动会也不积极，这样的学生……女班主任畅通的思路中忽然出现了一个疑点。世界冠军的体育，怎么能是及格分？

想到该学生平时没精打采的懒惰表现，女班主任行走的脚步一停。期中期末这种大型考试，又不会计入体育的分数，所以……只能是故意的吧，皿诚士郎同学。

“怎么了？“鹰圣久郎的班主任问道。

“没事，只是在想事情，"屈诚士郎的班主任迈开腿，继续着先前的话题，“我先前的班会就讲过一次升学意向，让每个同学写了一下。”“然后呢？”

“直升或外考，同学们都写上了自己的志愿学校，有些不确定主意的也至少写了地区和几所备选学校。只有皿诚士郎同学纸上写了三个字，「都可以」。“挺……随遇而安的性格啊。”

“对吧，所以我才觉得，他留在帝光高中的概率还是很大的。”作为班主任，他们是有着学生监护人电话和家庭住址的。她知道这位学生的家离学校很近、父母又在东京工作，成绩好到这个地步，只要有好学的心，也不一定非得去那些偏差值顶尖的高中。

“双子通常都会一所学校，屈圣久郎君不愿意留在帝光，哪怕是屈诚士郎君是「无所谓」的态度，也会跟着兄弟一起走吧。”他们两人的成绩可以说任意高校都能考上。不过，有世界冠军这个履历在……哪怕是白宝高中，也可能会发特招啊。皿诚士郎的班主任提出另一个假设，“那为什么不是反过来呢，皿诚士郎同学愿意留在帝光，于是屈圣久郎同学也跟着一起。”“说的也对，"屈圣久郎的班主任没有反驳，“还是先问问他们的想法吧。”“皿君，多余的开场白我就不多说了，你的偏差值可以就读国内的大部分高校，你是怎么想的呢？”

班主任的声音温文尔雅，他在班中很受学生欢迎。“老师直接说了「就读高校」，你没想过我「不就读高校」的可能吗？“诶？"班主任一怔。

“有排球俱乐部找我签约打职业啊，满城和皇马青训队也能去，老师你觉得我要不要去德国或美国打职网呢？”

…啊？”

这孩子不打算读书了？

“我最近在学习外语，意大利语好麻烦呀。”……哦，皿君真是努力啊。”

…等会，上面有提到意大利吗！

班主任的脑子搅成了浆糊。

里圣久郎自是不知道班主任有什么多余的心心思，他只是单纯地没想好高中去哪，又不想在老师的催促下决定志愿高中。白发少年干脆给出一个“我可以不上高中"的路子，这种直接工作的运动员签约流程，老师的知识领域多半是没有这些的。

给不出相关帮助的班主任，就不会一次次约谈他了。完美。

“皿同学，你有什么意向吗？”

里诚士郎来到了办公室，与班主任老师谈话。“不用想具体的学校，可以从未来的就业方面着手，皿同学想成为什么样的人？”

在课间被同学叫起来的屈诚士郎还没完全清醒，…蘑菇。”“………什么？”

“只要水和少许的养分就能活下去。”

连阳光都不是必要的。

“呃见……“班主任尽力理解着她班里优等生的脑回路，最后发现无法明白，于是换了一种方式，“皿同学喜欢什么呢？”“睡觉、游戏，嗯，就这些。”

“…“她总不能劝学生打游戏吧。

不对，有关的游戏倒是可以…

“皿同学想自己设计一款有趣的游戏吗？”“不想。”

那么多代码和程序，好麻烦的。

班主任重整旗鼓，“之前的升学班会，鹰同学写了'都可以，哪些方面是可以的呢？”

“阿久……我兄弟去哪里都可以。”

就算阿久被排球、足球强校特招，他也能够考上那几所学校。如果阿久要留学，自己和阿久一起学的语言也算派上用场了。即使是直接加入俱乐部…好吧，他目前没有跟进去的想法。但在俱乐部旁边的学校就读也是可以的。

“兄弟……是足圣久郎君啊。”

白发的双子转校生，不只是在学生中，皿双子在任课老师中也很有存在感。在被理事长叫去前，班主任就知道屈诚士郎有个兄弟。就算没有同时教授双子所在的两个班，每次成绩出来时，霸榜年级第一和第二的相似名字，让每位看到的学生和老师都印象深刻。此刻，从屈诚士郎的话语中，班主任终于察觉了那抹微妙。…这个“都可以"的主体，指的不是皿诚士郎本人啊？